تهدیدهای قابل کنترل و غیرقابل کنترل را در انواع مطالعه

تهدیدهای قابل کنترل و غیرقابل کنترل را در انواع مطالعه
تهدیدهای قابل کنترل و غیرقابل کنترل را در انواع مطالعه رو در این مطلب می‌خواهیم کامل بررسی کنیم. اگر هنوز عضو کانال تلگرام آمادگی دکتری پرستاری نشدید، «اینجا را کلیک کنید»

1. گروه مقایسه نامتعادل:
    در طراحی گروه مقایسه نامتعادل، شرکت کنندگان به طور تصادفی در گروه های درمان و کنترل قرار نمی گیرند. در عوض، آنها بر اساس ویژگی های از قبل موجود یا عوامل غیر تصادفی تخصیص داده می شوند. این طرح تهدیدات خاصی را برای اعتبار مطالعه ایجاد می کند:

    – تهدیدات قابل کنترل: محققان بر عواملی مانند معیارهای انتخاب شرکت کننده، روش های جمع آوری داده ها و تحلیل های آماری کنترل دارند. با طراحی دقیق مطالعه، آنها می توانند سعی کنند سوگیری و سردرگمی بالقوه را کاهش دهند.

    – تهدیدات غیر قابل کنترل: تهدیدات غیرقابل کنترل به دلیل عدم تخصیص تصادفی در این طرح بیشتر به چشم می خورد. عواملی مانند سوگیری انتخاب خود، تفاوت های از قبل موجود بین گروه ها و متغیرهای مخدوش کننده ممکن است بر اعتبار مطالعه تأثیر بگذارد. محققان باید این تهدیدات را از طریق تعدیل‌های آماری یا با جمع‌آوری داده‌های اضافی در مورد متغیرهای مربوطه در نظر بگیرند.

2. طراحی تجربی کلاسیک:
    طرح‌های تجربی کلاسیک شامل تخصیص تصادفی شرکت‌کنندگان به گروه‌های درمان و کنترل است. این طراحی امکان کنترل دقیق روی تهدیدات بالقوه را فراهم می کند، اگرچه برخی از تهدیدات غیرقابل کنترل ممکن است هنوز وجود داشته باشند:

    – تهدیدات قابل کنترل: محققان در طرح های تجربی کلاسیک از کنترل بالایی برخوردارند. آنها می‌توانند از تکنیک‌های تصادفی‌سازی، پروتکل‌های آزمایشی دقیق و ابزارهای اندازه‌گیری استاندارد برای به حداقل رساندن متغیرهای مخدوش‌کننده و سوگیری استفاده کنند. با پیروی از روش های دقیق، آنها می توانند اعتبار داخلی مطالعه را افزایش دهند.

    – تهدیدات غیرقابل کنترل: تهدیدات غیر قابل کنترل در طرح های تجربی کلاسیک نسبتا محدود هستند. با این حال، برخی از عوامل خارجی، مانند فرسایش شرکت‌کنندگان، رویدادهای غیرمنتظره در طول مطالعه، یا تفاوت‌های فردی بین شرکت‌کنندگان ممکن است ظاهر شوند. محققان ممکن است نیاز داشته باشند که این تهدیدات را از طریق تکنیک های آماری یا تجزیه و تحلیل حساسیت توضیح دهند.

3. طراحی شبه تجربی:
    طرح های شبه تجربی شامل دستکاری یک متغیر مستقل است اما فاقد تخصیص تصادفی است. آنها اغلب زمانی استفاده می شوند که تصادفی سازی عملی یا اخلاقی نباشد. در چنین طرح هایی، کنترل بر تهدیدات احتمالی تا حدودی به خطر افتاده است:

    – تهدیدات قابل کنترل: محققان هنوز تا حدودی بر تهدیدات قابل کنترل در طرح های شبه تجربی کنترل دارند. آنها می توانند مطالعه را با دقت طراحی کنند، از تکنیک های تطبیق یا تنظیمات آماری استفاده کنند و از پیش آزمون ها برای محاسبه متغیرهای مخدوش کننده بالقوه استفاده کنند.

    – تهدیدات غیرقابل کنترل: تهدیدات غیرقابل کنترل به دلیل عدم تخصیص تصادفی در طرح های شبه تجربی بارزتر است. عواملی مانند سوگیری انتخاب خود، گروه های غیر معادل و متغیرهای مخدوش کننده ممکن است بر اعتبار درونی مطالعه تأثیر بگذارد. محققان می‌توانند با جمع‌آوری داده‌های اضافی، با استفاده از تکنیک‌های آماری مانند تطبیق امتیاز تمایل، یا انجام تحلیل‌های حساسیت، به مقابله با این تهدیدها بپردازند.

4. پیش آزمون-پس آزمون یک گروه:
    طرح های پیش آزمون-پس آزمون شامل اندازه گیری نتایج شرکت کنندگان قبل و بعد از مداخله است اما فاقد گروه کنترل است. این طرح ها به ویژه در برابر تهدیدات اعتبار داخلی آسیب پذیر هستند:

    – تهدیدات قابل کنترل: محققان کنترل محدودی بر تهدیدات قابل کنترل در طرح های پیش آزمون-پس آزمون دارند. آن‌ها می‌توانند مطالعه را با دقت طراحی کنند، از ابزارهای اندازه‌گیری استاندارد استفاده کنند و از روش‌های جمع‌آوری داده‌ها برای کاهش سوگیری و سردرگمی بالقوه اطمینان حاصل کنند.

    – تهدیدات غیرقابل کنترل: تهدیدات غیر قابل کنترل در طرح های پیش آزمون-پس آزمون قابل توجه هستند (کنکور دکتری پرستاری ۱۴۰۰). عواملی مانند بلوغ، سابقه، رگرسیون به میانگین و سوگیری های انتخاب ممکن است بر تغییرات مشاهده شده در متغیر نتیجه تأثیر بگذارد. محققان باید نتایج را با احتیاط تفسیر کنند و توضیحات جایگزین را برای تغییرات مشاهده شده در نظر بگیرند.